Allí abordamos las definiciones que desde el Consejo Federal de Educación y la DGE se han tomado en torno a sostener la continuidad de las prácticas de enseñanza de los alumnos de los dos primeros años a fin de garantizar los aprendizajes definidos en el Diseño Curricular vigente. Esta decisión apoyada por la CTERA se vincula con la concepción actual de la alfabetización y tiende a garantizar el derecho social de la educación.-
Con la guía de la Inspectora de Enseñanza Primaria, Prof. Marta Valcarce y el Equipo de Cultura de SUTEBA AVELLANEDA eflexionamos acerca del estado actual de su implementación y las condiciones necesarias para la misma, en especial la necesidad de espacios de debate colectivos en las instituciones educativas. Asimismo analizamos las prácticas de Evaluación en el contexto de esta Resolución y en esta etapa del año.-
En esta primera experiencia de compartir con las compañeras que trabajan en los Centros Educativos Municipales que posibilito nuestro sindicato en articulación con la Subsecretaría de Educación Municipal, hemos dado un paso más en la visualización del conocimiento pedagógico que generamos como trabajadores